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基于单元教学视角的章引言课——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例
文献摘要：
以数学学科核心素养为导向,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为准则,理解单元教学的重要性,讨论并形成章引言课教学设计的原则.以"棱柱、棱锥和棱台"的章引言课为例,从宏观设计、情境创设、数学探究、概念辨析和总结反思等角度进行具体的章引言课的教学设计,并总结出设计的要点.
文献关键词：
单元教学;章引言课;数学探究
中图分类号：
作者姓名：
朱永厂;钱铭
作者机构：
江苏省无锡市辅仁高级中学;江苏省无锡市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱永厂;钱铭-.基于单元教学视角的章引言课——以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(05):29-32,40
A类：
B类：
单元教学,教学视角,章引言课,棱柱,棱锥,棱台,数学学科核心素养,普通高中,高中数学课程标准,成章,宏观设计,情境创设,数学探究,概念辨析,总结反思
AB值：
0.246618
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