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文化自信视域下2022年版化学课程标准的变化及其应对
文献摘要：
基于文化自信视角,2022年版与2011年版《义务教育化学课程标准》相比,在课程理念、课程目标、课程内容等方面均有较大变化.比较分析表明,2022年版化学课程标准的课程理念、课程目标均从宏观设计、方向指引方面强化"文化自信"理念与导向,课程内容较大幅度增加"文化自信"有关内容.为应对这一变化,教师需要在理念认识、教学组织与设计、教学评价等方面采取应对举措.
文献关键词：
义务教育化学课程标准;文化自信;人才培养;课程理念;课程目标;课程内容
中图分类号：
作者姓名：
张海水
作者机构：
广州市教育研究院教育规划与政策研究所,广州,510030
文献出处：
引用格式：
[1]张海水-.文化自信视域下2022年版化学课程标准的变化及其应对)[J].教学与管理,2022(12):78-81
A类：
B类：
文化自信视域,义务教育化学课程标准,课程理念,课程目标,宏观设计,方向指引,教学组织,应对举措
AB值：
0.163556
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