典型文献
语文科创生的逻辑起点、历史进路及其反思
文献摘要：
百余年来,语文科似乎总是在批评与改进、问难与求索中艰难前行,时人在不断地提出药方的同时,直到今天,语文科成效依然微弱.而梳理和透视语文科创生的逻辑起点和历史进路,我们会发现,由于受制于"一般""浅易"等水平要求,近代以来语文科的内容创设则是"迁就"的思维模式下重构要素表达.如此一来,因"取法其中,得乎其下"的因果逻辑,语文科从一开始就有先天不足的历史底味.因此,反思语文科创生的逻辑起点和历史进路,有助于我们从历史本身解决语文科的现实问题.
文献关键词：
语文;逻辑起点;迁就教育;普及教育;语文科创生
中图分类号：
作者姓名：
韩再彬
作者机构：
西华师范大学文学院,四川南充,637000
文献出处：
引用格式：
[1]韩再彬-.语文科创生的逻辑起点、历史进路及其反思)[J].教学与管理,2022(10):36-40
A类：
语文科创生,迁就教育
B类：
逻辑起点,历史进路,百余年,问难,求索,时人,药方,微弱,受制于,浅易,水平要求,近代以来,思维模式,如此一来,取法,因果逻辑,一开,先天不足,普及教育
AB值：
0.221685
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