典型文献
心理特色个性化课程的现实背景、理论基础与发展要素
文献摘要：
心理特色个性化课程一直以来受到心理健康教育界广泛关注.为应对当前心理健康教育实践中存在的认知偏差、时机处理与整体教育观问题,应充分重视心理特色个性化课程作用,基于表达性心理辅导理论与个性化教育理论,通过高水平师资队伍、系统化整体架构及家校社协同体系,建构起以学生全面和谐发展为中心的心理特色个性化课程体系.
文献关键词：
中小学;心理健康教育;表达性心理辅导;个性化教育
中图分类号：
作者姓名：
余厚石;孙亚茹;吴桂翎
作者机构：
合肥师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]余厚石;孙亚茹;吴桂翎-.心理特色个性化课程的现实背景、理论基础与发展要素)[J].新课程导学,2022(22):42-45
A类：
表达性心理辅导
B类：
现实背景,发展要素,心理健康教育,教育界,认知偏差,机处理,教育观,个性化教育,教育理论,整体架构,家校社协同,协同体系,和谐发展,个性化课程体系
AB值：
0.303442
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