典型文献
初中地理情境化纸笔测验的特征、模型与实现
文献摘要：
纸笔测验是最常见、最常用的客观化学业评价方式.通过考察初中地理学业评价中纸笔测验现状及其存在的问题,提出情境化的纸笔测验这一学业评价的新思路.在此基础上,提出情境化纸笔测验具有表述情境化、知识再现人性化、学业评价全面化的特点,构建情境化纸笔测验的模型,并指出在地理教学中开展情境化纸笔测验的实现路径.
文献关键词：
初中地理;情境化纸笔测验;学业评价
中图分类号：
作者姓名：
李旺军
作者机构：
甘肃省定西市安定区思源实验学校,甘肃定西,743000
文献出处：
引用格式：
[1]李旺军-.初中地理情境化纸笔测验的特征、模型与实现)[J].教学与管理,2022(02):56-58
A类：
情境化纸笔测验
B类：
初中地理,客观化,学业评价,评价方式,通过考察,地理学,人性化,全面化,地理教学
AB值：
0.106053
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