典型文献
十八大以来我国教师教育政策发展研究
文献摘要：
教师的质量直接影响着教育的质量,教师教育政策关乎国家宏观教育事业的发展与未来.十八大以来,我国教师教育政策的演进主要经历了体系优化和改革深化两个阶段.在这个过程中,无论是具有整体把控、奠定基调意义的宏观政策,还是聚焦教师职前培养、入职资格、职后培训各阶段的微观政策,都对我国教师教育体制改革起着至关重要的作用.这一时期,教师教育政策的整体特点是:推动教师教育信息化进程,实现教师教育实践化发展,构建教师教育一体化体系和注重教师教育向乡村倾斜.其发展路向是:完善我国教师教育学科建设,发挥高校学术智库功能;保障相关群体参与决策,推动政策科学有效落实;考察教师教育发展现状,发挥政策预见性功能.
文献关键词：
教师教育;教育政策;演进历程;发展路向
中图分类号：
作者姓名：
曲铁华;吴彤
作者机构：
东北师范大学教育学部,长春,130024
文献出处：
引用格式：
[1]曲铁华;吴彤-.十八大以来我国教师教育政策发展研究)[J].教学与管理,2022(02):1-6
A类：
B类：
教师教育政策,政策发展,体系优化,改革深化,基调,调意,宏观政策,教师职前培养,职后培训,教育体制改革,教师教育信息化,信息化进程,教师教育实践,实践化,教师教育一体化,乡村倾斜,发展路向,教师教育学,教育学科,高校学术,智库功能,群体参与,参与决策,政策科学,有效落实,教师教育发展,预见性,性功能,演进历程
AB值：
0.366002
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