典型文献
区域普通高中教师教育科研素养的现状与提升
文献摘要：
普通高中育人方式改革对一线教师的教育科研素养提出更高要求,对区域普通高中教师的调研数据显示:教师科研意识正在树立,科研知识比较欠缺,科研能力相对薄弱,科研精神基本具备.究其原因,主要是教育科研能力未成为教师教育教学基本能力,职前职后教师教育并未给予教育科研素养足够重视;教育科研工作及其成果对学校和教师发展的重要价值并未被真正认可.提升高中教师科研素养可以:组建由高中正高级教师为主持人的区域教育科研名师工作室,以正高级教师通过科研促进专业成长的经验培养学员的科研意识;组建区域科研中心组,加强对教师的课题指导,促进教师在做科研中提升教育科研素养;区域科研管理部门组织开发系列化区本科研培训课程,以线上线下结合的方式开展多轮次培训.
文献关键词：
普通高中教师;教育科研;素养养成;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
张美云
作者机构：
上海市奉贤区教育学院教育发展研究中心,上海,201499
文献出处：
引用格式：
[1]张美云-.区域普通高中教师教育科研素养的现状与提升)[J].教学与管理（理论版）,2022(05):17-22
A类：
B类：
普通高中教师,教师教育,教育科研素养,高中育人方式改革,一线教师,调研数据,教师科研,科研意识,科研知识,科研精神,究其原因,教育科研能力,基本能力,职前,职后,够重,科研工作,教师发展,中正,高级教师,主持人,区域教育科研,名师工作室,专业成长,学员,中心组,科研管理,系列化,科研培训,培训课程,线上线下结合,多轮次,素养养成,教师培训
AB值：
0.29135
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