典型文献
质量文化视角下高校学前教育师资培养质量保障机制建设的挑战及其应对
文献摘要：
建设一支"高素质善保教"的幼儿园教师队伍,需要健全的师资培养质量保障机制来支撑.根据对我国东中西部11所高校的调研,从质量文化的角度来看,高校学前教育师资培养质量保障机制建设在质量观转变与更新、质量制度建设与完善以及质量改进意识与行动等方面都面临着挑战.今后需多措并举应对挑战:加强学前师资培养单位和用人单位的专业理念引导和规约,塑造引领型的质量观;优化高校学前专业人才培养中的权力结构,确保质量保障制度有效运行;以完善的专业标准体系支持高校内部治理体系建设,促使高校形成"自我管理"的质量文化;厘清多方利益相关者参与高校学前师资培养的权责界限,为质量文化的形成与培育提供良好的社会支持.
文献关键词：
质量文化;学前师资培养;质量保障机制
中图分类号：
作者姓名：
张世义;陈颖
作者机构：
扬州大学学前教育学院 扬州225002;苏州姑苏区教师发展中心 苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]张世义;陈颖-.质量文化视角下高校学前教育师资培养质量保障机制建设的挑战及其应对)[J].当代教育论坛,2022(05):34-42
A类：
学前师资培养
B类：
质量文化,文化视角下,高校学前教育,学前教育师资培养,培养质量保障,质量保障机制,保教,幼儿园教师,东中西部,质量观,质量改进,应对挑战,用人单位,专业理念,理念引导,规约,引领型,学前专业,权力结构,保质,保障制度,制度有效,有效运行,专业标准,高校内部治理,内部治理体系,自我管理,多方利益,利益相关者参与,社会支持
AB值：
0.303261
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