典型文献
我国省际学前教育发展水平的变化与差异
文献摘要：
当前,我国的学前教育实现了基本普及,但省际发展不均衡的问题依然明显.通过计算差异系数、主成分分析等方法,可以从单项指标发展水平和综合发展水平两方面分析我国省际学前教育发展水平的差异及变化趋势,探寻推进我国学前教育优质均衡发展的有效路径.自2010年以来,我国各省学前教育发展水平大幅提高,绝大部分学前教育发展单项指标的省际差距获得改善,但省际差距依然明显,大多数省份的城乡学前教育发展水平不均衡.教育经费投入差异是造成我国学前教育发展水平出现省际差距的重要原因.今后要建立弹性的"补偿"型财政经费转移支付制度;建立后疫情时代地方学前教育投入制度体系,防止学前教育省际贫富差距扩大;健全和完善薄弱省份学前教育发展保障机制,全面提升师资队伍水平.
文献关键词：
学前教育;发展水平;均衡发展;省际差距;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
莫东晓;韩新平;海颖
作者机构：
马来西亚博特拉大学,雪兰莪 沙登 43400;河南财政金融学院,河南 郑州 450000;广西师范大学,广西 桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]莫东晓;韩新平;海颖-.我国省际学前教育发展水平的变化与差异)[J].现代教育管理,2022(11):98-109
A类：
B类：
学前教育发展,发展不均衡,差异系数,综合发展水平,教育优质均衡发展,绝大部分,省际差距,乡学,教育经费投入,财政经费,转移支付制度,代地,教育投入,贫富差距,教育公平
AB值：
0.170524
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