典型文献
权力抑或权利:论教师惩戒权之"权"的属性之争
文献摘要：
"教师惩戒权"脱胎于"教育惩戒",学界对于"教育惩戒"的认识随着教育环境的变化而改变.教育惩戒在教育实践中存在诸多问题,这要求教师惩戒权的"权利"应以教师专业性为基础,而教师惩戒权的"权力"在法理层面上应来源于国家教育权力.但目前并无上位法律明确规定教师惩戒权,缘此,惩戒权入法势在必行.若要使教师惩戒权合情合理,惩戒行为的教育性是关键.任何单一的属性"权"都不够有效,只有明确法理基础、符合教育规律、结合教育目标,教育惩戒才能合范,教师惩戒权的"双权"属性才得以落地.
文献关键词：
教师惩戒权;教师惩戒史;教育惩戒;权利与权力;教育性
中图分类号：
作者姓名：
苑津山;张恒嘉
作者机构：
浙江大学科举学与考试研究中心 杭州310058;东北师范大学教育学部 长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]苑津山;张恒嘉-.权力抑或权利:论教师惩戒权之"权"的属性之争)[J].当代教育论坛,2022(02):51-58
A类：
教师惩戒史
B类：
抑或,教师惩戒权,脱胎,教育惩戒,教育环境,求教,教师专业性,国家教育权,无上,上位法,明确规定,入法,若要,合情合理,教育性,法理基础,教育规律,结合教育,教育目标,权利与权力
AB值：
0.214823
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
