典型文献
从教育惩戒的边界走向"生长"
文献摘要：
学校"教育惩戒"是基于教师权威和师生关系而产生的针对学生问题行为的教育方式,但现如今,由于缺乏清晰的教育惩戒边界的诠释和有效的理论基础,教师在实际执行教育惩戒权时常常出现各种棘手的问题,表现为缺"情"、轻"威"、无"度",存在切实的现实隐患.从杜威的"教育无目的论"来看,教育惩戒处理方式本身不是根本目的,惩戒"高高举起,却能轻轻落下",能够得到学生内心的真正认可,实现教育惩戒权的理性回归,才是教育惩戒不贬值反而保值、增值的唯一路径.
文献关键词：
学校教育惩戒;教育无目的论;学生内向生长;教育惩戒增值
中图分类号：
作者姓名：
顾楠;王维臣
作者机构：
同济大学附属实验小学,上海200234;上海师范大学,上海200233
文献出处：
引用格式：
[1]顾楠;王维臣-.从教育惩戒的边界走向"生长")[J].现代中小学教育,2022(10):48-52
A类：
学生内向生长,教育惩戒增值
B类：
教师权威,师生关系,学生问题行为,教育方式,现如今,教育惩戒权,棘手,杜威,教育无目的论,根本目的,高举,举起,轻轻,落下,贬值,保值,学校教育惩戒
AB值：
0.277229
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