典型文献
教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障
文献摘要：
教师教育惩戒的运用是当今社会关注的热点与难点.教育惩戒属性不明导致当前教师教育惩戒实践的困境从"滥用"和"误用"逐渐转向"弃用",严重影响了教师教育教学管理和学生身心的全面发展.通过对"权力"与"权利"、"教育行为"与"职务行为"属性辨析和古今中外教育惩戒立法与实践案例的分析可以发现,教育惩戒应是教师的一种法定的职业性权力,其权力属性具有一定的历史合理性和实践合理性.要保障教师教育惩戒权力的合理实施,应当以育人作为教师教育惩戒权的内部规约,以多元主体监管作为教师教育惩戒权的外部制约,以法规、校规和班规三规并行作为教师教育惩戒权的操作指南.使教育惩戒回归育人有德的价值取向,让教师敢用、适用并用好教育惩戒权力.
文献关键词：
教育惩戒;育人本真;法定职业权力;权力合理性;实施保障
中图分类号：
作者姓名：
张家军;黄晓彬
作者机构：
西南大学,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]张家军;黄晓彬-.教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障)[J].现代教育管理,2022(09):54-64
A类：
法定职业权力,权力合理性
B类：
权力性,实施保障,当今社会,误用,教育教学管理,生身,教育行为,职务行为,古今中外,外教,实践案例,职业性,权力属性,历史合理性,实践合理性,教师教育惩戒权,规约,主体监管,以法,校规,班规,操作指南,敢用,用好教育,育人本真
AB值：
0.24224
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