典型文献
论他者性视角下教师惩戒的教育立场
文献摘要：
教育惩戒立法让教师惩戒从模糊走向了清晰,为育人创设了良好条件.在个体层面,教师惩戒在实施环节中有较大的"为我"风险,急需明确教师惩戒是为促进学生发展这一"为他"的教育立场.在"他者性"视角下,教师惩戒应以学生发展为根本目标,教师惩戒的合目的性先于合规范性,惩戒情景的个人解读重于共同认识.为实现"为他"的教育立场,教师惩戒应当在非对称师生关系中展开,以"言说一倾听"为基本手段,以师生的自我超越为宗旨.
文献关键词：
教师惩戒;教育立场;他者性;教育惩戒
中图分类号：
作者姓名：
黄道主;蔡霜
作者机构：
武汉理工大学法学与人文社会学院 430070
文献出处：
引用格式：
[1]黄道主;蔡霜-.论他者性视角下教师惩戒的教育立场)[J].教育科学研究,2022(08):5-10
A类：
B类：
他者性,教师惩戒,教育立场,教育惩戒,良好条件,个体层面,学生发展,根本目标,合目的性,先于,当在,师生关系,言说,倾听,本手,自我超越
AB值：
0.250469
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