典型文献
基于可视化教学的初中英语阅读兴趣培养方法研究
文献摘要：
思维导图信息表达不完整,视频资料老套且脱离现实,阅读互动中缺乏演绎展示等问题,导致可视化教学优势并未完全发挥.为了进一步培养初中生英语阅读兴趣,建议教师开发更多"直观+解读"的思维导图内容,完成对思维导图阅读内容的全景式扩充;同时设计"任务+谜题"的微课短视频内容,以探究式学习为导向增强学生的阅读兴趣.最终以"情景+对话"的互动演绎形式来完成可视化教学实践,通过沉浸式交流来培养初中生的英语阅读兴趣.
文献关键词：
可视化教学;初中英语;阅读兴趣;培养机制
中图分类号：
作者姓名：
宋莉
作者机构：
湖南省双峰县永丰街道天青学校,湖南 娄底 417700
文献出处：
引用格式：
[1]宋莉-.基于可视化教学的初中英语阅读兴趣培养方法研究)[J].教师,2022(11):45-47
A类：
B类：
可视化教学,初中英语阅读,阅读兴趣培养,培养方法,思维导图,图信息,信息表达,老套,脱离现实,教学优势,初中生,阅读内容,全景式,谜题,微课短视频,短视频内容,探究式学习,演绎形式,流来,培养机制
AB值：
0.343996
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