典型文献
高中思政课可视化教学的创新实践与思考
文献摘要：
教师是思政课改革的创新主体,抓住学生的思维是课堂教学的关键.基于可视化教学的理解,活化各种可视化手段,通过运用简笔画、实物图、时间轴图与动态文字相结合,对各种复杂关系进行再加工,设计出事物层级图、事物关系图、流程图等,推动思政课教学的直观化、深度化,提升了学生学习的有效性.
文献关键词：
高中;思政课;可视化教学
中图分类号：
作者姓名：
李训美;刘思硕
作者机构：
青岛第十九中学,山东青岛266200;青岛市教育科学研究院,山东青岛266012
文献出处：
引用格式：
[1]李训美;刘思硕-.高中思政课可视化教学的创新实践与思考)[J].现代中小学教育,2022(11):10-14
A类：
B类：
高中思政课,可视化教学,思政课改革,创新主体,可视化手段,简笔画,实物图,时间轴,动态文字,复杂关系,再加工,出事,关系图,流程图,思政课教学,直观化,深度化
AB值：
0.463227
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