典型文献
幼小衔接:加拿大经验及启示
文献摘要：
确保儿童顺利完成水平过渡和垂直过渡已经成为世界各国幼小衔接的共识.加拿大政府在明确各方责任、设置过渡学年、降低义务教育年龄、监测幼小衔接方案、关注教师专业发展、发布整合文件、开设新的科目、均衡教学时间、调配生师比例、重视衔接形式、倡导家庭参与、提供特殊支持、促进教育包容和公平等层面积累了幼小衔接的经验.这些经验为我国幼小衔接提供了积极的启示:统筹政府职能,明确各方责任;调动积极因素,形成上下联动;借鉴衔接做法,实施适应教育.
文献关键词：
幼小衔接;垂直过渡;水平过渡;加拿大
中图分类号：
作者姓名：
李小峰;张建强
作者机构：
东北师范大学化学教育研究所,吉林长春130024;重庆幼儿师范高等专科学校儿童早期发展学院,重庆万州404047
文献出处：
引用格式：
[1]李小峰;张建强-.幼小衔接:加拿大经验及启示)[J].现代中小学教育,2022(06):74-80
A类：
B类：
幼小衔接,经验及启示,水平过渡,垂直过渡,加拿大政府,学年,义务教育,衔接方案,教师专业发展,科目,教学时间,生师比,家庭参与,教育包容,政府职能,积极因素,上下联动,适应教育
AB值：
0.348504
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