典型文献
厘清规律表述逻辑 发展学生物理观念
文献摘要：
规律的表述是有逻辑的,规律的表述内容不仅蕴含了规律本身的内涵,规律的表述逻辑还反映了更高层次的认识客观世界的视角和方式.根据光的反射定律的表述特点提出了"聚焦式"表述逻辑,根据分子动理论的表述特点,提出了"升华式"表述逻辑,并将其迁移和应用到生活实际,结合场观念的形成,得到了研究规律表述逻辑可以发展学生物理观念和提升学生科学思维水平的结论.
文献关键词：
物理规律;表述逻辑;核心素养;物理观念;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
杨清源
作者机构：
北京市八一学校 北京 100080
文献出处：
引用格式：
[1]杨清源-.厘清规律表述逻辑 发展学生物理观念)[J].中学物理,2022(12):12-14
A类：
B类：
清规,表述逻辑,发展学生,物理观念,光的反射定律,分子动理论,生活实际,科学思维,思维水平,物理规律,核心素养
AB值：
0.307652
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