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指向深度学习的初中物理家庭实验的选题原则与实施路径
文献摘要：
初中物理家庭实验作为学生自主学习的一种教学形式,是发展学生科学思维、提升科学探究能力、建构物理观念、形成科学责任与态度的有效载体,也是初中物理课后拓展性作业的一种形式,更是对"双减"背景下作业减负的一种回应.本文将结合具体案例,围绕初中物理家庭实验的选题原则、实施路径和实施成效等方面进行深入探讨,旨在促进初中物理家庭实验的有序开展,促进学生深度学习,发展学生核心素养.
文献关键词：
初中物理;家庭实验;选题原则;实施路径;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
江耀基
作者机构：
江西省安福中学 江西 吉安 343200
文献出处：
引用格式：
[1]江耀基-.指向深度学习的初中物理家庭实验的选题原则与实施路径)[J].中学物理（初中版）,2022(06):6-10
A类：
B类：
指向深度学习,初中物理,物理家,家庭实验,选题原则,学生自主学习,教学形式,发展学生科学思维,科学探究能力,物理观念,成科,有效载体,物理课,拓展性作业,双减,下作,作业减负,实施成效,学生深度学习,学生核心素养
AB值：
0.288971
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