典型文献
基于新时代乡村教师专业发展体系的工作室研修实践路径研究
文献摘要：
"三名"工作室被明确定位为新时代乡村教师专业发展体系的主体之一.其服务对象、组织架构、目标定位、活动实施和考核评价等运行要素具有显著的个性特征.开展工作室研修专题调研,进而讨论其主要责任、基本功能和行动策略等要点构建,探索善机制、聚资源、智方式、优方法和育成果等实践路径,有利于充分发挥其在乡村教师专业发展方面的独特作用.
文献关键词：
乡村教师;专业发展;工作室研修;要点;路径
中图分类号：
作者姓名：
安英;汪文华
作者机构：
北京师范大学 数学科学学院,北京 100875;安徽省无为第二中学,安徽 芜湖 238300;安徽省无为市教师进修学校,安徽 芜湖 238300
文献出处：
引用格式：
[1]安英;汪文华-.基于新时代乡村教师专业发展体系的工作室研修实践路径研究)[J].中小学教师培训,2022(08):5-11
A类：
B类：
乡村教师专业发展,发展体系,工作室研修,研修实践,三名,明确定位,服务对象,组织架构,目标定位,活动实施,考核评价,个性特征,开展工作,专题调研,基本功能,行动策略,特作
AB值：
0.32584
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