典型文献
教师叙事写作的审思——以"课题研究故事"为例
文献摘要：
"课题研究故事"作为教师叙事的一种类型,其写作有内在的意涵与价值.基于近5年教师写作故事文本分析发现,有些"课题研究故事"存在主题混淆与单一、内容与内涵浅显、提炼及表达虚化的问题.建议"课题研究故事"聚焦的重要主题凸显"小、清、新",描述故事与诠释内涵凸显"精、亮、特",建构与表达"扎根理论"凸显"高、大、深".
文献关键词：
教师;叙事写作;"课题研究故事"
中图分类号：
作者姓名：
吴成业
作者机构：
宁波市江北区教育局教研室,浙江 宁波 315020
文献出处：
引用格式：
[1]吴成业-.教师叙事写作的审思——以"课题研究故事"为例)[J].中小学教师培训,2022(07):23-26
A类：
B类：
叙事写作,审思,课题研究,意涵,故事文本,浅显,虚化,建构与表达,扎根理论
AB值：
0.342077
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