典型文献
"大思政"视域下构建政史协同教学实践研究
文献摘要：
"大思政"视域下构建政史协同教学不仅是认识论问题,更是实践性问题.由"大思政"视域而生发出的以思启人、以志励人、以事达人、实践育人、立德树人等重要实践路径,对回应政史协同教学主体失联、目标差异、内容割裂、活动脱节、评价漂浮等问题域具有重大的引领意义.大思政理念作为一种系统化的教育观点,它从历史推演的意义上开显了政史协同教学的现实转向和实践变革,反映了政史协同教学实践路径的不断转变,深入走向主体沟通、目标联通、内容打通、活动贯通和评价融通.
文献关键词：
大思政;政史协同教学;教学创新
中图分类号：
作者姓名：
周云华;薛冰洁
作者机构：
常熟市教育局教学研究室,江苏 常熟 215500;常熟市高新园中等专业学校,江苏 常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]周云华;薛冰洁-."大思政"视域下构建政史协同教学实践研究)[J].中小学教师培训,2022(05):52-57
A类：
政史协同教学
B类：
建政,教学实践研究,认识论,励人,达人,实践育人,教学主体,目标差异,割裂,漂浮,问题域,大思政理念,念作,种系,教育观,推演,实践变革,教学实践路径,实践路径的,主体沟通,联通,教学创新
AB值：
0.298224
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