典型文献
高职院校专业课程推进思政建设的内涵解析与实践逻辑
文献摘要：
高职院校专业课程是推进思政建设的重要载体.通过调研可以发现,在加工制造类专业方面,高职院校专业课程推进思政建设存在理念认识误区、行动逻辑偏差、建设路径失范等实践困境.高职院校专业课程推进思政建设的根本任务是以德为先、立德树人,核心要义是同向同行、协同育人,基本原则是科学创新、与时俱进,开展机制是显隐融合、有机统一.由此,从提升课程思政实施主体的育德能力、拓展课程思政实施过程的教学体系、完善课程思政实施效果的评价机制三个方面,系统建构高职院校专业课程推进思政建设的实践逻辑.
文献关键词：
专业课程;课程思政;内涵;逻辑
中图分类号：
作者姓名：
万萍
作者机构：
常州刘国钧高等职业技术学校,江苏,常州213000
文献出处：
引用格式：
[1]万萍-.高职院校专业课程推进思政建设的内涵解析与实践逻辑)[J].教育科学论坛,2022(03):37-40
A类：
B类：
高职院校专业课,内涵解析,实践逻辑,加工制造,制造类专业,认识误区,行动逻辑,失范,实践困境,以德为先,核心要义,同向同行,科学创新,开展机制,有机统一,实施主体,育德能力,拓展课程,系统建构
AB值：
0.267277
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