典型文献
面向程序设计语言基础课程的两驱动一融合的思政教学实践研究
文献摘要：
针对《程序设计语言基础》教学中的"思维训练深度不够、用例设计形式不多、思政教育形式单一"的问题,深入挖掘信息化教学工具产生的学习数据,以数据驱动的形式提升程序设计能力;高度凝练多样化的教学用例,以用例驱动的形式提升思维能力;广泛收集思政教育主题元素,以融合思政元素进知识点用例的形式提升思政教育效果."两驱动一融合"式的课堂教学让学生不仅具备了解决工程问题的能力,还具备有信念、不怕困难、敢于创新的意识.
文献关键词：
思政教育;数据驱动;问题驱动
中图分类号：
作者姓名：
李国强
作者机构：
临沂大学信息科学与工程学院 山东 临沂 276000
文献出处：
引用格式：
[1]李国强-.面向程序设计语言基础课程的两驱动一融合的思政教学实践研究)[J].课程教育研究,2022(07):16-18
A类：
B类：
程序设计语言,基础课程,思政教学实践,教学实践研究,思维训练,用例设计,设计形式,教育形式,信息化教学,教学工具,学习数据,升程,程序设计能力,学用,提升思维能力,知识点,教育效果,工程问题,备有,不怕困难,敢于创新,问题驱动
AB值：
0.402643
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