典型文献
基于变异理论的高中化学深度学习
文献摘要：
介绍变异理论运用的分离、类合、对比和融合等变异图式在化学教学中的应用,阐述学习的步骤为审辨物质关键特征,明确变异的内容,选择四种范式策略,识别物质关键特征,达到深度学习,提高学生学习效率.同时在应用情境素材方面以及提高教师专业素养方面提出具体的教学建议.
文献关键词：
变异理论;关键属性;教学策略;化学教学
中图分类号：
作者姓名：
许玉明;郑旭辉
作者机构：
福州华侨中学,福建 福州 350004;福州第十四中学,福建 福州 350004
文献出处：
引用格式：
[1]许玉明;郑旭辉-.基于变异理论的高中化学深度学习)[J].中小学教师培训,2022(02):64-68
A类：
B类：
变异理论,高中化学,异图,图式,化学教学,审辨,辨物,关键特征,学生学习效率,应用情境,情境素材,教师专业素养,教学建议,关键属性,教学策略
AB值：
0.484781
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
