典型文献
基于"双减"要求整体设计初中化学教学质量检测题
文献摘要：
教学质量检测是对学生阶段性学习效果的总结和评价,它的实施为后续精准把握学情、改进教学策略提供了量化依据."双减"背景下的化学教学质量检测题设计应先制订整体规划,在落实"双基"的基础上,从四个方面予以落实:精选试题素材,发挥化学育人价值;关注基础知识,突出化学核心内容;秉持能力立意,凸显关键能力考查;强化学生立场,引导学习方式转变.
文献关键词：
"双减";初中化学;教学质量检测题;优化设计
中图分类号：
作者姓名：
王文军
作者机构：
浙江省丽水市教育教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王文军-.基于"双减"要求整体设计初中化学教学质量检测题)[J].辽宁教育,2022(07):17-21
A类：
教学质量检测题,质量检测题
B类：
双减,整体设计,初中化学教学,化学教学质量,施为,把握学情,改进教学,教学策略,整体规划,双基,精选,试题素材,育人价值,基础知识,能力立意,关键能力,能力考查,学生立场,引导学习,学习方式,方式转变
AB值：
0.305923
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