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基于核心素养的化学教学模型建构策略
文献摘要：
核心素养背景下,众多一线教师都在探索更加优质的教学方法,皆为培养学生综合素养与综合能力,为学生将来发展搭桥铺路.作为一名高中化学教师,笔者在完善化学教学方面投入了很大的精力,并且根据学生的实际学习特点,设计了适合他们年龄特征的多种教学方法,主要为了更有利于培养学生的核心素养,实现高质量的化学教学,顺应新课改潮流.本文将围绕此话题展开探究,希望可以给教育工作者们提供更多帮助.
文献关键词：
核心素养;高中化学;模型建构
中图分类号：
作者姓名：
尹萍
作者机构：
深圳市福田区梅林中学 广东 深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]尹萍-.基于核心素养的化学教学模型建构策略)[J].课程教育研究,2022(05):106-108
A类：
B类：
化学教学,教学模型,模型建构,建构策略,核心素养背景,一线教师,学生综合素养,搭桥铺路,高中化学教师,完善化,学习特点,年龄特征,多种教学方法,新课改,此话,教育工作者
AB值：
0.358875
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