典型文献
范本、评价、修改:颁奖词写作教学策略
文献摘要：
颁奖词言简意赅,对人物或团体的事迹、精神高度概括,语言高度凝练,具有很高的语文学习价值.事迹、精神、文辞是颁奖词写作的三大学习要素.颁奖词写作教学可采取如下策略:精选颁奖词范本满足教学之需,借助颁奖词范本提炼学习要素,确立颁奖词写作标准以评促学,注重修改提升颁奖词写作质量.
文献关键词：
颁奖词;人物事迹;人物精神;文辞;范本
中图分类号：
作者姓名：
李冲锋
作者机构：
中国浦东干部学院教研部 201204
文献出处：
引用格式：
[1]李冲锋-.范本、评价、修改:颁奖词写作教学策略)[J].中学语文教学,2022(09):33-39
A类：
B类：
范本,颁奖词,写作教学策略,言简意赅,语文学习,学习价值,文辞,下策,精选,以评促学,重修,写作质量,人物事迹,人物精神
AB值：
0.273841
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
