典型文献
高考作文发展等级"有文采"提升策略——以"感动中国年度人物颁奖词"为例
文献摘要：
以高考作文评分标准发展等级"有文采"为参照,以感动中国年度人物颁奖词为例,从中选取比较典型的语言样例,从用词、句式、修辞手法、文句表现力等方面分析语言运用的技法,以期找到提升作文文采的有效策略.
文献关键词：
有文采;感动中国;颁奖词;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
黄玉兵;黄玉将
作者机构：
山东省教育科学研究院,山东济南250000;上海市曹杨中学,上海200333
文献出处：
引用格式：
[1]黄玉兵;黄玉将-.高考作文发展等级"有文采"提升策略——以"感动中国年度人物颁奖词"为例)[J].语文教学通讯,2022(04):62-64
A类：
B类：
高考作文,文发,发展等级,有文采,感动中国,年度人物,颁奖词,评分标准,样例,用词,句式,修辞手法,文句,表现力,分析语,语言运用,技法,有效策略
AB值：
0.386548
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