典型文献
"生态系统的能量流动与物质循环"一节基于模型建构的教学设计
文献摘要：
以真实情境为背景,以模型建构为过程,以归纳演绎为方法,揭示能量流动和物质循环特点、区别及联系,使学生对生态系统内能量流动和物质循环形成深刻认知的同时,发展模型建构和应用能力,形成运用生物学知识解释或解决实际问题的能力.
文献关键词：
真实情境;模型建构;能量流动;物质循环
中图分类号：
作者姓名：
谢敏英
作者机构：
常州外国语学校 江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]谢敏英-."生态系统的能量流动与物质循环"一节基于模型建构的教学设计)[J].生物学通报,2022(07):20-22
A类：
B类：
能量流动,物质循环,一节,基于模型,模型建构,真实情境,归纳演绎,示能,内能,发展模型,应用能力,生物学知识,识解,解决实际问题
AB值：
0.332002
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