典型文献
指向模型建构进阶的单元复习教学研究——以"波的传播与叠加"微单元复习为例
文献摘要：
基于模型建构进阶与单元教学,以"渡的传播与叠加"微单元复习为例,从确定复习单元主题、设计复习单元目标及评估任务、开发单元学习活动三个环节开展复习教学.通过指向模型建构素养水平进阶的复习单元教学,学生从中明确模型建构的思维路径,学会从模型视角建构单元体系,促使学生灵活运用模型意识解决实际问题,培养物理学科核心素养.
文献关键词：
模型建构;单元复习;教学进阶
中图分类号：
作者姓名：
陈林芳;张新华
作者机构：
台州市三梅中学 浙江台州 318000;天台中学 浙江台州 317200
文献出处：
引用格式：
[1]陈林芳;张新华-.指向模型建构进阶的单元复习教学研究——以"波的传播与叠加"微单元复习为例)[J].中学物理教学参考,2022(01):5-9
A类：
B类：
指向模型,模型建构,单元复习教学,波的传播,微单元,基于模型,单元教学,单元主题,单元目标,开发单元,单元学习活动,素养水平,水平进阶,思维路径,单元体,生灵,灵活运用,模型意识,识解,解决实际问题,物理学科核心素养,教学进阶
AB值：
0.391959
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
