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项目学习:推进义务教育信息科技课程的重要方式
文献摘要：
项目学习是信息科技课程落实学生核心素养培育的重要手段.本文以北京大学附属小学信息科技课程框架及项目设计为例,从项目内容的选择、驱动问题的生成、跨学科知识的融合、支架资源的提供以及评价体系的建立等几个方面,谈项目学习在教学实践中对学生高阶思维的引导、激活、支持和养成作用.
文献关键词：
信息科技;跨学科学习;课程设计高阶思维;项目学习;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
任辉
作者机构：
北京大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]任辉-.项目学习:推进义务教育信息科技课程的重要方式)[J].基础教育课程,2022(12):61-66
A类：
课程设计高阶思维
B类：
项目学习,义务教育,信息科技课程,实学,学生核心素养,核心素养培育,附属小学,小学信息科技,课程框架,项目设计,项目内容,驱动问题,跨学科知识,立等,学生高阶思维,跨学科学习
AB值：
0.324714
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