典型文献
高中语文阅读教学思维力提升的维度和策略举隅
文献摘要：
阅读是人们学习语言的有效载体,科学地组织阅读课堂并开展阅读教学,是提升学生思维力的重要途径.阅读教学应立足课堂,拓展课外,以整本书阅读、群文阅读、单篇文本阅读为师生共同的实践对象.教师要从"课堂阅读教学"和"课外拓展阅读"两个维度,采用创设真实语用情境、设计思辨性问题群、落实文本细读任务、指导课外阅读方法四种策略,帮助学生启发思维路径,提高思维能力,拓展思维区域,提升思维高度.
文献关键词：
高中语文;阅读教学;思维力提升
中图分类号：
作者姓名：
徐雪斌
作者机构：
浙江省衢州第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐雪斌-.高中语文阅读教学思维力提升的维度和策略举隅)[J].教学月刊（中学版）,2022(05):37-40
A类：
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,教学思维,思维力提升,习语,有效载体,阅读课堂,学生思维,立足课堂,拓展课,整本书阅读,群文阅读,单篇文本,文本阅读,课堂阅读,课外拓展,拓展阅读,语用,思辨性问题,问题群,文本细读,课外阅读,阅读方法,启发思维,思维路径,提高思维能力,拓展思维
AB值：
0.446937
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