典型文献
基于"MOOC+课堂讨论"混合式教学的探索与实践——以新疆政法学院大学物理课程教学为例
文献摘要：
随着信息技术的发展,MOOC作为一种新的教育模式登上了历史的舞台,受到了广泛的关注,通过分析MOOC教学的优缺点,结合传统教学,构建"MOOC+课堂讨论"的混合式教学模式,提出各个学习单元的设计要素,并以新疆政法学院"大学物理"课程为例,阐述了如何将MOOC与课堂讨论教学相融合,实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学,以期对开展"MOOC+课堂讨论"模式教学的教师有一定的启迪和借鉴作用.
文献关键词：
MOOC;混合式教学;+课堂讨论
中图分类号：
作者姓名：
李帅东;裴晓英
作者机构：
新疆政法学院信息网络安全学院 新疆图木舒克 843900
文献出处：
引用格式：
[1]李帅东;裴晓英-.基于"MOOC+课堂讨论"混合式教学的探索与实践——以新疆政法学院大学物理课程教学为例)[J].物理通报,2022(12):2-5
A类：
B类：
MOOC+,课堂讨论,政法学院,大学物理课程,登上,混合式教学模式,学习单元,设计要素,讨论教学,教学相融,线上线下结合,课内课外
AB值：
0.223557
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