典型文献
课程思政理念融入高校物理教学的实践探析——以"角动量守恒"为例
文献摘要：
课程思政理念融入物理教学是高校实现"三全育人"要求的重要途径,可以培养学生科学的思维方式和严谨的科学认知态度,全面提升学生科学素养.以大学物理课程中"角动量守恒"一节为例,详细介绍了教学设计思路和在物理教学中如何融入思政育人元素,实现课程育人与思政育人的协同作用.
文献关键词：
大学物理;课程思政;角动量守恒
中图分类号：
作者姓名：
梁敏;王璟璟;李照鑫;刘静;刘启鑫
作者机构：
山东科技大学电子信息工程学院 山东青岛 266590
文献出处：
引用格式：
[1]梁敏;王璟璟;李照鑫;刘静;刘启鑫-.课程思政理念融入高校物理教学的实践探析——以"角动量守恒"为例)[J].物理通报,2022(07):79-82
A类：
B类：
课程思政理念,高校物理教学,实践探析,角动量守恒,三全育人,科学的思维,科学认知,认知态度,学生科学素养,大学物理课程,一节,思政育人,育人元素,课程育人
AB值：
0.262127
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