典型文献
打造"幸福课堂"的小学语文教学策略
文献摘要：
课堂教学必须以学生为本位,以学定教.经过多年教学实践,我们通过问题驱动、群体互动、情境调动、工具撬动等策略,引导学生自主探究、积极思辨、多元互动,形成了以"问题驱动、自主探究、学以致用、体验成长"为核心理念的"幸福课堂",引领学生主动地获取知识、运用知识,体验学习的幸福以及成长的快乐.
文献关键词：
"幸福课堂";教学策略;互动;情境;工具
中图分类号：
作者姓名：
蔡晓芹
作者机构：
福建省泉州市鲤城区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡晓芹-.打造"幸福课堂"的小学语文教学策略)[J].语文建设,2022(12):71-73
A类：
B类：
幸福课堂,小学语文教学,语文教学策略,以学生为本位,以学定教,问题驱动,情境调动,撬动,自主探究,多元互动,学以致用,核心理念,领学,体验学习,快乐
AB值：
0.381726
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