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清单写作教学实践探索——基于北美过程写作教学法
文献摘要：
清单写作教学是国外过程写作法本土化实践的尝试,在指导学生写作过程中介入任务清单、写作指导清单和评价清单,以发挥合作学习小组的同伴互动优势,使学生获得过程性体验,加深对写作的深层次理解,形成自己的写作策略.本文通过对清单写作教学、清单设计理据、清单设计案例的具体阐释,来体现清单的运用在解除教师写作教学困惑、指导学生进行过程写作、调控学生写作过程、提高学生写作实践能力等方面的作用,以期实现写作教学理念、方法的转变.
文献关键词：
清单写作;过程写作法;清单设计;写作过程
中图分类号：
作者姓名：
张忠泽
作者机构：
华东师范大学教师教育学院 江苏师范大学附属实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]张忠泽-.清单写作教学实践探索——基于北美过程写作教学法)[J].语文建设,2022(11):73-76
A类：
清单写作
B类：
写作教学,北美,过程写作法,本土化实践,学生写作,写作过程,任务清单,写作指导,合作学习小组,同伴互动,过程性,性体验,深层次理解,写作策略,清单设计,设计理据,设计案例,来体,写作实践
AB值：
0.262882
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