典型文献
写作教学大概念:内涵、价值与内容
文献摘要：
写作教学大概念指中小学写作教学中教师和学生应该掌握的核心写作知识,它能将那些下位的、零碎的、离散的关于写作的认识、观念、原则、策略、方法等整合起来形成的一些基本共识和精要知识集合.它有助于写作课程知识体系的更新和重建,有利于用更科学的知识取代伪知识(如"三大文体"写作知识),有助于用概括性、科学性和包容性的知识取代零碎的学科教学知识.重要写作教学大概念有如下几个:写作要符合交际语境;写作是一个反复的过程;写作的语篇类型多样;写作和思维关系密切;写作策略教学很有必要;听说读写互惠,阅读是写作的基础.了解这些大概念,有助于教师们开展科学有效的写作教学.
文献关键词：
大概念;写作教学;交际语境;写作过程;语篇类型
中图分类号：
作者姓名：
唐玖江;荣维东
作者机构：
西南大学教师教育学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]唐玖江;荣维东-.写作教学大概念:内涵、价值与内容)[J].福建基础教育研究,2022(04):8-11
A类：
B类：
写作教学,大概念,中小学写作,中教,写作知识,下位,零碎,精要,知识集合,写作课程,课程知识体系,文体,概括性,学科教学知识,有如,交际语境,语篇类型,思维关系,写作策略,策略教学,听说读写,互惠,写作过程
AB值：
0.336393
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
