典型文献
老年护理情境模拟综合实训课程改革与实践
文献摘要：
目的 借鉴世界技能大赛健康与社会照护项目对老年护理情境模拟综合实训课程进行教学改革,并探讨实践效果.方法 便利选取某校高职护理专业(老年护理方向)2019级1个班学生为对照组(n=45),2020级1个班为试验组(n=40).基于世界技能大赛健康与社会照护项目进行教学内容改革,采用线上线下混合式教学对试验组进行授课;对照组则采用传统教学方法.课程结束后,比较两组综合情境模拟考核成绩,并通过半结构式访谈了解试验组学生学习体验.结果 试验组综合情境模拟考核成绩为(91.86±3.26)分,对照组为(83.73±4.38)分,差异有统计学意义(t=9.608,P<0.001);试验组学生访谈得出4个主题,即感知到教学内容的广度和整合度、激发学习兴趣、提升综合能力、体会到课程具有挑战度.结论 基于健康与社会照护项目改革的老年护理情境模拟综合实训课程增加了教学内涵,采用的混合式教学能提高学生学习兴趣和参与度,推动课程教学目标达成,提高了学生解决问题、沟通交流等综合能力,学生有较好的学习体验.
文献关键词：
老年护理学;教育改革;健康照护;综合实训;情境模拟
中图分类号：
作者姓名：
陈燕;黄金银;宁香香;何萍;袁葵
作者机构：
315100 宁波市 宁波卫生职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕;黄金银;宁香香;何萍;袁葵-.老年护理情境模拟综合实训课程改革与实践)[J].中华护理教育,2022(09):773-778
A类：
B类：
情境模拟,综合实训课程,实训课程改革,课程改革与实践,世界技能大赛,健康与社会照护,实践效果,某校,高职护理专业,教学内容改革,线上线下混合式教学,传统教学方法,综合情境,模拟考,考核成绩,过半,半结构式访谈,学习体验,学生访谈,谈得出,知到,整合度,激发学习兴趣,提升综合,挑战度,项目改革,教学内涵,提高学生学习兴趣,课程教学目标,目标达成,沟通交流,老年护理学,健康照护
AB值：
0.284907
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