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产教融合视域下高职护生老年护理核心能力嵌合式培养的实践研究
文献摘要：
目的:探索产教融合视域下五年制高职护理专业护生老年护理核心能力的培养模式.方法:由40名2016级五年制高职护生组成老年护理方向班作为试验组,其余345名护生作为对照组.对照组行常规培养;试验组构建三模块四平台嵌合式老年护理人才培养模式,开展通专结合的老年护理能力培养.结果:试验组护生老年护理工作兴趣、工作意愿、自主学习情况、老年护理核心能力量表总分和7个维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001),在完成老年护理学习项目后反思的问题集中在沟通交流、人文关怀、老年护理技能和专业发展等方面.结论:三模块四平台嵌合式老年护理培养模式有助于在培养具备通科专业能力素质护理人才的同时提升高职护生老年护理核心能力,可以作为培养高职层次老年护理人才的重要途径.
文献关键词：
职业教育;护理;老年护理;核心能力;培养模式
中图分类号：
作者姓名：
陈玲;高枫;张栋栋;史玉华
作者机构：
常州卫生高等职业技术学校,江苏213002
文献出处：
引用格式：
[1]陈玲;高枫;张栋栋;史玉华-.产教融合视域下高职护生老年护理核心能力嵌合式培养的实践研究)[J].循证护理,2022(04):525-528
A类：
B类：
产教融合,融合视域,高职护生,护理核心能力,嵌合,五年制高职,高职护理专业,名护,规培,组构,四平,老年护理人才,护理人才培养,通专结合,护理能力,护理工作,作兴,工作意愿,学习情况,能力量表,老年护理学,学习项目,题集,沟通交流,护理技能,专业发展,专业能力素质
AB值：
0.256405
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