典型文献
本科老年护理学实践教学中基于长者访谈的内容分析
文献摘要：
目的 分析本科《老年护理学》实践教学中基于长者访谈的教学效果.方法 根据课程提供的访谈提纲,要求44名选修《老年护理学》的护理本科学生,每人利用课余时间对1名老年人进行访谈,访谈后完成书面报告,采用内容分析法对访谈报告中的反思内容进行分析.结果 析出4个主题11个类别,即理论-实践-研究贯通的学习(包括走出课堂的深入学习,激发主动思考与学习,在学习中服务老年人和老年护理的价值4个类别),走近老年人和他们的生活(包括改变对老年人的固有印象和面对疾病2个类别),关于老年人医养的反思(包括多层次的养老策略,多维度的医疗服务提升策略和政策,社会层面的助力3个类别),陪伴中的个人感悟(包括社会责任和为人处世2个类别).结论 在本科《老年护理学》教学中应用长者访谈进行教学实践,可加深学生对老年人的认识,促进学生个人成长,巩固课堂学习成果.
文献关键词：
老年护理;护理本科;护理教育;课程改革;实践教学;长者访谈;访谈报告;内容分析法
中图分类号：
作者姓名：
来小彬;梁燕;王君俏;贾守梅;王静
作者机构：
复旦大学护理学院基础护理教研室 上海,200032;复旦大学护理学院内科护理学教研室 上海,200032
文献出处：
引用格式：
[1]来小彬;梁燕;王君俏;贾守梅;王静-.本科老年护理学实践教学中基于长者访谈的内容分析)[J].护理学杂志,2022(18):63-66
A类：
长者访谈
B类：
老年护理学,访谈提纲,选修,护理本科学生,每人,课余时间,成书,书面报告,内容分析法,访谈报告,主动思考,中服,走近,医疗服务提升,服务提升策略,社会层面,陪伴,为人处世,深学,个人成长,课堂学习,学习成果,护理教育
AB值：
0.247645
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