典型文献
新旧版义务教育物理课程标准"课程内容"难度比较分析——以"运动与相互作用"主题为例
文献摘要：
本文以"运动与相互作用"主题为例,对比分析了《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《义务教育物理课程标准(2022年版)》的课程内容.改进了课程内容难度评价模型,定量比较了两版课标的课程内容难度,以期为一线教师对课标的理解与把握提供参考.
文献关键词：
义务教育物理课程标准;运动与相互作用;课程内容;难度
中图分类号：
作者姓名：
项姿睿;桑芝芳
作者机构：
苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州 215006
文献出处：
引用格式：
[1]项姿睿;桑芝芳-.新旧版义务教育物理课程标准"课程内容"难度比较分析——以"运动与相互作用"主题为例)[J].物理教师,2022(12):24-28,32
A类：
B类：
旧版,义务教育物理课程标准,运动与相互作用,定量比较,课标,一线教师
AB值：
0.130779
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