典型文献
基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价设计
文献摘要：
在高中物理探究性实验教学中开展基于核心素养的评价,创新评价方法,对培养学生的物理学科核心素养和优化实验教学具有重要的意义.本文以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例,探讨基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价,以便发挥评价的诊断和激励功能,促进物理学科核心素养落实于实验教学.
文献关键词：
核心素养;探究性实验;教学评价;评价工具
中图分类号：
作者姓名：
王远虎
作者机构：
阜宁县第一高级中学,江苏盐城 224400;阜宁县教师发展中心,江苏盐城 224400
文献出处：
引用格式：
[1]王远虎-.基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价设计)[J].物理教师,2022(06):16-21
A类：
B类：
高中物理,评价设计,探究性实验教学,基于核心素养的评价,创新评价,物理学科核心素养,优化实验,教学具,激励功能,核心素养落实,评价工具
AB值：
0.246359
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