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单元视域下的任务型教学设计——以"欧姆定律复习"为例
文献摘要：
传统的复习课教学以知识为目标,以习题为载体,以讲练结合为主要形式,学生学习兴趣不浓,学习活力不够,学习效率不高.本文以执教的江苏省名师空中课堂"欧姆定律复习"为例,阐述单元视域下的中考一轮复习课设计.目标设计上依据课程标准确立学习目标;方法设计上依托情境的设置和任务的驱动构建物理模型;评价设计上以多样化评价促进学生证据意识的形成和真实问题的解决.
文献关键词：
单元;任务;评价
中图分类号：
作者姓名：
贲可敬
作者机构：
江阴市夏港中学,江苏无锡214442
文献出处：
引用格式：
[1]贲可敬-.单元视域下的任务型教学设计——以"欧姆定律复习"为例)[J].物理教师,2022(02):31-33,38
A类：
B类：
单元视域,任务型教学,欧姆定律,复习课教学,习题,主要形式,学生学习兴趣,学习活力,学习效率,效率不高,执教,省名,名师,空中课堂,中考一轮复习,一轮复习课,复习课设计,目标设计,课程标准,立学,学习目标,方法设计,建物,物理模型,评价设计,多样化评价,学生证,证据意识,真实问题
AB值：
0.563016
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