典型文献
高中数学课堂中的"以评促教、以评促学"教学策略
文献摘要：
教育评价改革就是要让教学回到教育的初衷——育人.现代教学评价不仅要关注结果,更要注重过程,这样才能真正促进师生发展和教学质量的提高.推动课堂教学评价改革,既是提高教学质量的内在要求,也是促进教学质量的有效途径.文章结合当前教学的情况,对评价机理的探索历程、传统教学评价存在的问题、如何在教学实践中改进评价方式并落实素养的达成等方面进行分析,对优化教学评价提出了相关的教学策略.
文献关键词：
教学评价;以评促教;以评促学;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
李俊;张祖兰
作者机构：
广西南宁市第三中学 530021
文献出处：
引用格式：
[1]李俊;张祖兰-.高中数学课堂中的"以评促教、以评促学"教学策略)[J].中学教学参考,2022(30):40-42
A类：
B类：
高中数学课堂,以评促教,以评促学,教学策略,教育评价改革,学回,初衷,现代教学,注重过程,师生发展,课堂教学评价,教学评价改革,提高教学质量,探索历程,改进评价,评价方式,落实素养,优化教学
AB值：
0.34408
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