典型文献
基于核心素养实施小学艺术特色课程的思考
文献摘要：
在小学教学阶段,很多学校及教师并不重视学生的艺术培养,更多的是注重学生的学习成绩.这种观念很大程度上影响了学生的德、智、体、美、劳全面发展,导致学生出现发展不均衡的现象.本文先分析了小学阶段艺术教学过程当中出现的问题,并从多方面分析了小学艺术特色教育的实施策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张庆萍
作者机构：
甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县教育局教育研究室,甘肃 酒泉
文献出处：
引用格式：
[1]张庆萍-.基于核心素养实施小学艺术特色课程的思考)[J].新课程,2022(24):34-35
A类：
B类：
核心素养,学艺,艺术特色,特色课程,小学教学,教学阶段,不重,视学,重学,学习成绩,发展不均衡,小学阶段,艺术教学,特色教育,实施策略
AB值：
0.492605
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