典型文献
源于生活的幼儿园课程故事探讨
文献摘要：
生活化教学既符合幼儿的身心发展规律,又迎合了幼儿的成长需求.在开发幼儿园课程时,教师要贴近幼儿的实际生活,从生活中提取课程内容,以生活化的方式开展课程内容,并从生活中整合、获取课程资源,以获得更好的课程效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王婷婷
作者机构：
淮安市富士康幼儿园,江苏 淮安
文献出处：
引用格式：
[1]王婷婷-.源于生活的幼儿园课程故事探讨)[J].新课程,2022(22):72
A类：
B类：
源于生活,幼儿园课程,课程故事,生活化教学,身心发展,迎合,成长需求,实际生活,课程资源,课程效果
AB值：
0.421058
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