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典型文献
基于深度学习的小学数学课程资源开发策略研究
文献摘要:
如何处理教材内容,才能使学习内容变成既能加工操作又能引发学生兴趣动机的学习材料;怎样利用课程资源,才能使学习过程变成学生深度的身心参与、多元的感知体验、自主的思考探究、充分的交流合作过程;怎么开发课程资源,才能使学生在解决问题的实践性学习中提升学科核心素养和关键能力,促进自身发展,这是进行深度学习首先要解决的问题.
文献关键词:
作者姓名:
白银军
作者机构:
玉门市教育局教育研究室,甘肃 玉门
文献出处:
引用格式:
[1]白银军-.基于深度学习的小学数学课程资源开发策略研究)[J].新课程,2022(18):54-55
A类:
B类:
小学数学课程,课程资源开发策略,教材内容,学习内容,学生兴趣,学习材料,学习过程,感知体验,思考探究,交流合作,实践性学习,学科核心素养,关键能力
AB值:
0.377796
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