典型文献
问题驱动教学法在高中化学课堂中的运用策略探究
文献摘要：
想要让学生更好地进行学习,就必须要找到一个很好的诱导方式,或者说让学生自己找到动力.问题式教学是一个很好的选择,因为学生在学习的过程中对问题肯定想要知道答案,这是求知欲.教师如果能够巧妙地借用这种欲望来对学生进行驱动的话,学生各方面的能力都会得到一定的提升,同时学生还不会产生厌烦等负面情绪.首先,教师在进行教学的时候,可以将重点放在学生的兴趣以及学生的求知欲上.其次便是课堂气氛的构建,一个良好的课堂气氛可以让学生更好地进行学习.最后是帮助学生进行知识梳理,以此提升学生的学习成绩.
文献关键词：
问题驱动教学法;高中化学;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
陈慧
作者机构：
福建省邵武第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈慧-.问题驱动教学法在高中化学课堂中的运用策略探究)[J].考试周刊,2022(12):99-102
A类：
B类：
问题驱动教学法,高中化学课堂,运用策略,策略探究,或者说,问题式教学,求知欲,借用,欲望,生还,生厌,厌烦,负面情绪,课堂气氛,行知,学习成绩
AB值：
0.261732
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
