典型文献
协同发展下以班级为核心的学习共同体构建策略
文献摘要：
伴随着新一轮课改工作的开展,在教育工作开展的过程中,教师要注重班级共同学习体理论的应用,而且要对班级学习共同体的内涵进行深度解析,这样才能在课程构建上体现出学习共同体的实际意义,才能在协同发展的过程中真正做到以班级为核心,共筑发展目标,将学科教育与学生发展进行有效整合,并使学生在集体的凝聚力下真正实现全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾保定
作者机构：
甘肃省临洮县第二中学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]曾保定-.协同发展下以班级为核心的学习共同体构建策略)[J].新课程,2022(16):56-57
A类：
B类：
班级,学习共同体,共同体构建,构建策略,课改,共同学习,深度解析,课程构建,上体,实际意义,学科教育,学生发展,有效整合
AB值：
0.388092
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