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幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践
文献摘要：
幼儿园阶段是幼儿行为习惯和学习兴趣培养启蒙的关键时期,这一时期必须强化教师对于幼儿教育引领的创新理念,使教师的教育思维紧跟时代潮流,能够带给幼儿更好的学前体验,增强幼儿各方面的综合能力.游戏化教学方法对于幼儿来讲是非常有效的形式,它使幼儿对所学知识更加感兴趣,能够更好地培养幼儿良好的行为习惯和意识.因此,本文立足于幼儿园阶段的教育启蒙工作,分析在具体教学活动中如何有效地发挥游戏化教学思维,全面促进幼儿良好兴趣的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张亚红
作者机构：
定西市安定区石泉幼儿园,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]张亚红-.幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践)[J].新课程,2022(14):31
A类：
B类：
幼儿教育,呼唤,游戏精神,幼儿园游戏,创新与实践,幼儿园阶段,幼儿行为,行为习惯,兴趣培养,创新理念,教育思维,带给,游戏化教学,所学,感兴趣,教育启蒙,教学思维
AB值：
0.352196
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